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“雙減”政策有哪些重點(diǎn)內(nèi)容

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”政策）于2021年7月24日正式發(fā)布，具體有哪些內(nèi)容，一起來看重點(diǎn)。

關(guān)于“雙減”政策，高新區(qū)第一學(xué)校的張延江校長(zhǎng)是這樣解讀的：雙減政策要在學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)方面做好“減法”；還需要在提高課堂效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做好“加法”，讓廣大學(xué)生及家長(zhǎng)、駐高新區(qū)企業(yè)和居民真真切切地感受到“雙減”帶來的美好和便利。

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既有&新建校園 

如何落地“雙減”政策？

高新區(qū)第一學(xué)校作為已建成的學(xué)校，安全和維持現(xiàn)有的教育教學(xué)秩序優(yōu)先，為保證教學(xué)活動(dòng)的順利開展，學(xué)校不做過大幅度過快節(jié)奏的內(nèi)部功能空間調(diào)整，而是最大限度地利用現(xiàn)有學(xué)?？臻g來滿足各項(xiàng)教育教學(xué)政策要求，張校長(zhǎng)同時(shí)表示如果條件允許，也可利用寒暑假進(jìn)行小幅的空間改造及更新，更好地滿足教育教學(xué)發(fā)展新需求。

如果為新建校園,應(yīng)實(shí)踐“整個(gè)校園環(huán)境就是最大最有效的教具”的理念規(guī)劃和設(shè)計(jì)新校園。目前的校園設(shè)計(jì)規(guī)范跟不上當(dāng)下教育教學(xué)需求，要用相對(duì)超前的視角規(guī)劃和設(shè)計(jì)新校園，做適當(dāng)?shù)某皣L試和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)用空間換政策落地。

 新建學(xué)校創(chuàng)新空間展示 

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落地“雙減”政策，

天津高新區(qū)第一學(xué)校在行動(dòng) 

 ? 教學(xué)研討保質(zhì)量

高新區(qū)第一學(xué)校首先通過支委會(huì)、中層會(huì)、全體教師大會(huì)統(tǒng)一思想，明確“雙減”的重要目的，要求老師們響應(yīng)國(guó)家政策嚴(yán)格把控作業(yè)量。作業(yè)量減少不代表教學(xué)質(zhì)量的縮水，而是提高教學(xué)效率的重要契機(jī)，因此學(xué)校積極落實(shí)巡課、導(dǎo)學(xué)、業(yè)務(wù)比武等教育實(shí)踐；并開展各項(xiàng)教學(xué)研討會(huì)，努力提高學(xué)校的教學(xué)和育人質(zhì)量。

 ? 課后托管落實(shí)處

學(xué)校為學(xué)生們開設(shè)了各種形式、不同方面的高質(zhì)量課后服務(wù)課程：利用課后服務(wù)時(shí)間，保證多數(shù)學(xué)生在?；就瓿僧?dāng)天作業(yè)；利用學(xué)校豐富的活動(dòng)空間開展思政教育、戶外鍛煉、素質(zhì)拓展等活動(dòng)；完善接送管理、妥善解決接送通道照明、保暖等問題……

學(xué)校實(shí)行中小學(xué)錯(cuò)峰上下學(xué)，上學(xué)有序安排測(cè)溫、消毒等工作，為提前到達(dá)的孩子提供晨讀、鍛煉等課余活動(dòng)；下學(xué)靈活安排不同時(shí)間的托管服務(wù)，為學(xué)生家長(zhǎng)接送提供便利。

高新區(qū)第一學(xué)校在設(shè)計(jì)之初，就充分打造了多樣復(fù)合的校園活動(dòng)空間?！半p減”背景下，這些預(yù)留的公共空間成為孩子們玩耍、放松、交流與互動(dòng)的場(chǎng)地，學(xué)校在圖書館、報(bào)告廳、體育場(chǎng)等舉辦大型集體活動(dòng)；在走廊、樓梯、臺(tái)階、門廳等隨處可見的場(chǎng)地開展小規(guī)模社團(tuán)活動(dòng)。

 ? 學(xué)校大廳

校園大廳寬敞明亮，可以設(shè)置閱讀角、活動(dòng)角、休憩角、體育角等活動(dòng)區(qū)域，讓上學(xué)提前到達(dá)以及參加課后托管的孩子們開展社團(tuán)、閱讀等自由活動(dòng)。大廳中的階梯可直接轉(zhuǎn)化為多功能階梯教室，開放性的演講、朗誦、表演等活動(dòng)都可根據(jù)需要在大廳內(nèi)開展。

高新區(qū)第一學(xué)校在學(xué)校大廳擺放了鋼琴，課余時(shí)間孩子們進(jìn)行才藝練習(xí)，音樂老師也為孩子們準(zhǔn)備了精彩的課間表演；未來學(xué)校還將舉辦鋼琴藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)孩子們對(duì)于音樂的興趣，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

 ? 圖書館

學(xué)校圖書館不再單純滿足閱讀基礎(chǔ)需求，而是形成跨學(xué)科、多元化、交互式的學(xué)習(xí)實(shí)踐空間，各項(xiàng)交流活動(dòng)均可在圖書館內(nèi)實(shí)現(xiàn)，如：圓桌會(huì)議討論、學(xué)習(xí)成果展示等。圖書館內(nèi)還有滑梯、太空艙各種孩子們喜歡的設(shè)施，真正實(shí)現(xiàn)閱讀學(xué)習(xí)與活動(dòng)成長(zhǎng)相結(jié)合。

此外高新區(qū)第一學(xué)校充分利用學(xué)校圖書館的有利條件，提供18:45-20:30的延時(shí)服務(wù)，周六也為有需求的學(xué)生開放中學(xué)圖書館，供學(xué)生自主閱讀或自習(xí)，充分響應(yīng)國(guó)家及天津高新區(qū)開放共享校園的號(hào)召。

 ? 體育場(chǎng)館

高新區(qū)第一學(xué)校為孩子們安排了豐富的體育活動(dòng)，每天保證不少60分鐘的體育鍛煉時(shí)間，課后托管期間孩子們也在老師的帶領(lǐng)下，開展足球、籃球、手球、羽毛球、跳繩、健美操等各種活動(dòng)。此外，學(xué)校日常還積極舉辦3V3籃球比賽、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育賽事，培養(yǎng)孩子健康的精神和強(qiáng)健的體魄。

考慮北方秋冬季節(jié)天氣及天黑情況，學(xué)校在課后開放風(fēng)雨操場(chǎng)供師生室內(nèi)活動(dòng)。風(fēng)雨操場(chǎng)兼具比賽場(chǎng)地和大空間利用的功能，可進(jìn)行全校整體會(huì)議、社團(tuán)活動(dòng)、興趣競(jìng)賽、義賣等大型活動(dòng)；學(xué)校也計(jì)劃設(shè)置除常規(guī)運(yùn)動(dòng)以外的創(chuàng)新體育設(shè)施，如攀巖墻等，豐富課后體育活動(dòng)類型。

 ? 走廊&連廊

高新區(qū)第一學(xué)校將教學(xué)樓走廊分段承包給各個(gè)班級(jí)，孩子們?cè)谡n后的時(shí)間進(jìn)行自由布置、裝飾與活動(dòng)，既是手工活動(dòng)的應(yīng)用場(chǎng)景，也是班級(jí)休憩、閱讀、討論活動(dòng)的場(chǎng)地空間。

 ? 專業(yè)教室

學(xué)校充分利用數(shù)量豐富的專業(yè)教室空間，課后托管時(shí)間內(nèi)開展美術(shù)、音樂、書法、棋藝等多樣素質(zhì)拓展活動(dòng)，努力做到惠及全體學(xué)生，尊重學(xué)生發(fā)展的自主性和差異性，真正讓孩子們?cè)谂d趣活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

 ? 室外花園

學(xué)校中的室外花園，是孩子們認(rèn)識(shí)植物、接觸自然的好場(chǎng)所，高新區(qū)第一學(xué)校為孩子們安排了花園觀察、制作標(biāo)本、戶外談心等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诜潘芍谐砷L(zhǎng)與發(fā)展。

 ? 屋頂農(nóng)場(chǎng)

學(xué)校的屋頂農(nóng)場(chǎng)是孩子們最喜歡的活動(dòng)天地，在新學(xué)期孩子們挽起袖子、走向農(nóng)場(chǎng)，從整理土地、播種澆水、除草除蟲直到采摘收獲，經(jīng)歷完整的種植勞動(dòng)過程。既響應(yīng)了國(guó)家勞動(dòng)教育號(hào)召，又符合“雙減”背景下的興趣拓展活動(dòng)需求。

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向新而行，“雙減”在路上 

“雙減”政策的落地將充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，學(xué)生課后2小時(shí)及寒暑假托管、在校素質(zhì)拓展活動(dòng)增加、興趣活動(dòng)形式創(chuàng)新……高新區(qū)第一學(xué)校張延江校長(zhǎng)表示：落地“雙減”政策，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。在課堂常規(guī)教學(xué)和課后服務(wù)安排，學(xué)校將不斷探索高效課堂模式，調(diào)整家校合作方式，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提升，讓學(xué)生學(xué)得實(shí)在、學(xué)得輕松、學(xué)得有效！

相信在未來，孩子們?cè)趯W(xué)校的生活會(huì)越來越豐富，學(xué)校空間將勢(shì)必加快微創(chuàng)新及精細(xì)化設(shè)計(jì)步伐，天友設(shè)計(jì)致力于空間創(chuàng)新賦能教育發(fā)展，助力“雙減”政策在學(xué)校空間中落地生根，讓學(xué)習(xí)更自然美好地發(fā)生！